"我想回歸教育，做我熱愛(ài)的事情會(huì)讓我無(wú)比興奮和幸福。"在去年的退休公開信中，馬云明確表達(dá)了自己將重回教育的想法。

　　9月10日，55歲的馬云將正式從阿里巴巴退休，“全職”投入他熱愛(ài)的教育事業(yè)。

　　從英語(yǔ)老師到阿里巴巴集團(tuán)CEO、董事會(huì)主席，再到鄉(xiāng)村教師代言人，無(wú)論有多少“頭銜”，馬云始終不變的身份是“馬老師”。20年全情投入，如今退居幕后，馬云從未失去對(duì)教學(xué)、引導(dǎo)青年人和培養(yǎng)企業(yè)家的熱情。

　　如今回溯歷史，馬云或許未曾想到，從站上講臺(tái)的那一刻起，老師，成了他這一輩子拿不掉的烙印。

　　從這一天，成為馬老師

　　“馬云，我把畢業(yè)生分到大學(xué)里面去當(dāng)老師的，你是第一個(gè)，你到那里至少要干滿5年。”1988年，大學(xué)畢業(yè)的馬云被分到杭州電子工業(yè)學(xué)院(現(xiàn)杭州電子科技大學(xué))做英語(yǔ)老師，離校那天，時(shí)任杭州師范學(xué)院副院長(zhǎng)的黃書孟親自把馬云送到校門口。

　　黃書孟負(fù)責(zé)當(dāng)年的畢業(yè)生分配工作，按正常軌跡，馬云會(huì)被分到某所中學(xué)或小學(xué)當(dāng)英語(yǔ)老師。然而由于當(dāng)時(shí)杭州電子工業(yè)學(xué)院急缺英語(yǔ)教師，馬云又格外優(yōu)秀，不僅成績(jī)突出，還做過(guò)3年校學(xué)生會(huì)主席、2年杭州市學(xué)聯(lián)主席，黃書孟因此大膽推薦了他。

　　黃書孟唯一擔(dān)心的是，馬云“腦子太活了”，耐不住教師工作的寂寞。

　　況且在當(dāng)時(shí)特殊的時(shí)代背景下，教師并不是一份特別吸引人的工作。調(diào)查報(bào)告顯示，1984年最受歡迎的職業(yè)前三名依次是：出租車司機(jī)、個(gè)體戶、廚師，排在最后的三個(gè)選項(xiàng)則是科學(xué)家、醫(yī)生、教師。

　　不過(guò)，最令馬云困惑的是，他只是一名普通大學(xué)的本科生，如何能去教大學(xué)生，何況是在一所部屬大學(xué)。馬云后來(lái)在一次演講中說(shuō)起這段經(jīng)歷：“人家都是北大，都是清華、復(fù)旦，你是杭州師范大學(xué)的，教大學(xué)生，本來(lái)就不太靠譜，所以呢，人家有年終獎(jiǎng)，我們沒(méi)有年終獎(jiǎng)，非常艱辛。”

　　資歷平平，人們并沒(méi)有給馬云過(guò)多的期望，直到他張嘴講話，學(xué)生們才感到被強(qiáng)烈地?fù)糁辛恕！坝绕涫侵v英語(yǔ)，那個(gè)音量、底氣，和我們從外表看到的是完全不一樣的。太不可思議。”學(xué)生李戈回憶。

　　后來(lái)成為阿里巴巴“十八羅漢”之一的蔣芳是馬云的學(xué)生，她回憶，馬云就像一團(tuán)火，很快就把教室“點(diǎn)得熱乎乎的”。當(dāng)別的老師還在照本宣科，馬云卻是天馬行空，從異國(guó)文化到人生理解，講到興起還會(huì)一屁股坐到講臺(tái)上，“特高興地跟我們扯，不知不覺(jué)很快就打下課鈴了。”

　　他的一個(gè)學(xué)生這樣回憶：“馬云講話永遠(yuǎn)激情洋溢。他上課前從不備課，但課堂上常常妙語(yǔ)連珠，十分有意思。在他的影響下，我們大家對(duì)英語(yǔ)的興趣倍增。”

　　在馬云的影響下，蔣芳感到對(duì)未來(lái)充滿了希望。“當(dāng)時(shí)的我們對(duì)世界還有巨大的不了解，他講這些內(nèi)容很契合我們的需要。他能讓你去想象一種打開了的自由的生活。”

　　馬云很快成了“明星老師”，課堂永遠(yuǎn)擠滿了學(xué)生。在當(dāng)年的教學(xué)視頻中，馬云梳著當(dāng)時(shí)流行的分頭，得意地對(duì)自己豎起大拇指：“我還是比較適合教書的，我教書教得很好，真的很棒!我覺(jué)得自己可能教書教得爐火純青!”

　　1994年，馬云被評(píng)為杭州電子工業(yè)學(xué)院“首屆優(yōu)秀青年骨干老師”，與其他獲獎(jiǎng)同事一起登上校報(bào)。只不過(guò)，在這封“表彰報(bào)道”上，馬云沒(méi)有過(guò)多表達(dá)獲獎(jiǎng)感言，而是直言不諱地批判應(yīng)試教育：“近年來(lái)，學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)以四、六級(jí)統(tǒng)考為準(zhǔn)繩，以通過(guò)率高低、過(guò)與不過(guò)論英雄，而忽視學(xué)生聽、說(shuō)、讀寫的實(shí)際水平的提高，這就像是拔苗助長(zhǎng)，是不足取的。”

　　在杭州電子工業(yè)學(xué)院6年多的時(shí)間里，馬云有過(guò)幾次跳槽加薪的機(jī)會(huì)。一次來(lái)自深圳，薪酬每月1200塊，另一次來(lái)自海南，工資3600塊一個(gè)月，當(dāng)時(shí)馬云一個(gè)月工資才120塊。這些機(jī)會(huì)他心動(dòng)過(guò)，也猶豫過(guò)，但想到自己曾答應(yīng)黃書孟的話。“最后想承諾就是承諾，不去就不去。一熬，熬了六年。”馬云在一次演講中回憶。

　　互聯(lián)網(wǎng)風(fēng)起，暫別象牙塔

　　20世紀(jì)90年代，象牙塔外的世界正經(jīng)歷巨大的變化，時(shí)代的機(jī)遇與潮流沖擊著每一位年輕人。

　　“搞導(dǎo)彈的不如賣茶葉蛋的”，在那個(gè)知識(shí)分子丟棄“鐵飯碗”，紛紛下海的年代，年輕人的擇業(yè)觀也發(fā)生了巨變。當(dāng)時(shí)杭州的外貿(mào)公司越來(lái)越多，人們對(duì)翻譯的需求越來(lái)越旺盛，馬云發(fā)現(xiàn)身邊許多退休老教師賦閑在家，他從中看到了機(jī)會(huì)。

　　1994年初，馬云和幾個(gè)朋友合伙創(chuàng)辦了海博翻譯社，當(dāng)時(shí)所有員工加起來(lái)只有5人。然而，海博翻譯社的發(fā)展并不順利，甚至得靠兼賣鮮花、賣襪子維持運(yùn)營(yíng)，一些合伙人看運(yùn)營(yíng)情況堪憂，中途退出了。

　　1994年，海博翻譯社營(yíng)收持平。當(dāng)時(shí)一位來(lái)自西雅圖的外教比爾和馬云聊互聯(lián)網(wǎng)，1995年初，馬云作為翻譯來(lái)到洛杉磯溝通落實(shí)一起高速公路的投資。未果，馬云便從洛杉磯飛到西雅圖找比爾，經(jīng)比爾介紹去了一家網(wǎng)絡(luò)公司。這是馬云第一次接觸互聯(lián)網(wǎng)，第一次知道什么是“搜索”，他小心翼翼地在電腦上打出“China”，但完全沒(méi)有關(guān)于中國(guó)的數(shù)據(jù)。

　　互聯(lián)網(wǎng)世界的空白，讓馬云失落又激動(dòng)，馬云意識(shí)到，機(jī)遇來(lái)了。1995年3月回國(guó)后，馬云立刻從杭州電子工業(yè)學(xué)院辭職，開始了自己的創(chuàng)業(yè)。1995年5月，中國(guó)黃頁(yè)正式上線，此時(shí)，離中國(guó)能連接Internet還有3個(gè)月。

　　此后，一段中國(guó)商業(yè)傳奇誕生了，馬云波瀾壯闊的創(chuàng)業(yè)故事拉開了序幕。除了“馬老師”，人們對(duì)他的稱呼又多了一個(gè)——“馬老板”。

　　不過(guò)，馬云并不喜歡這個(gè)稱呼。他曾公開表示，比起“馬總”，自己更愛(ài)當(dāng)"馬老師"。此時(shí)的“馬老師”有了雙層內(nèi)涵，一是阿里巴巴員工、創(chuàng)業(yè)者口中的“馬老師”，二是"鄉(xiāng)村教師計(jì)劃"踐行者。

　　在阿里巴巴集團(tuán)內(nèi)部，同事之間的相互稱呼是“同學(xué)”，員工也都尊稱馬云為“馬老師”。馬云說(shuō)，“我從來(lái)沒(méi)當(dāng)過(guò)、沒(méi)學(xué)過(guò)如何當(dāng)CEO，我是用做教師的方法去當(dāng)CEO。”

　　馬云認(rèn)為，CEO就是Chief Education Officer——首席教育官。做老師的唯一的目的，就是讓學(xué)生比你更強(qiáng)、比你更好。CEO如果不能像老師一樣用成就他人的思想來(lái)做，不是去幫助員工成功，不是去幫助客戶成功，不是去幫助合作伙伴成功，這家公司就很難成功。

　　隨著阿里巴巴不斷壯大，馬云開始思考，如何讓更多CEO做得更好，而不只是阿里巴巴的CEO做的更好?

　　馬云猶記，自己剛開始做企業(yè)的時(shí)候，也跟很多人一樣，一會(huì)兒學(xué)美國(guó)、一會(huì)兒學(xué)日本、一會(huì)兒學(xué)韓國(guó)，國(guó)外優(yōu)秀的企業(yè)給了馬云巨大的沖擊。他意識(shí)到，這些國(guó)家的企業(yè)之所以能百年不衰，是因?yàn)橛凶约簭?qiáng)大的宗教和文化為基礎(chǔ)，中國(guó)企業(yè)如果沒(méi)有自己的根基，是走不出來(lái)的。

　　馬云決定，一定要建立一所民營(yíng)企業(yè)家大學(xué)，為中國(guó)培養(yǎng)民營(yíng)企業(yè)家，讓他們擔(dān)當(dāng)起更大的社會(huì)責(zé)任。

　　2015年，在美麗的杭州西子湖畔旁，一所面向企業(yè)家的大學(xué)——湖畔大學(xué)成立了，由馬云、柳傳志、馮侖、郭廣昌、史玉柱、沈國(guó)軍、錢穎一、蔡洪濱、邵曉鋒等九名企業(yè)家和著名學(xué)者共同發(fā)起創(chuàng)辦，專注于培養(yǎng)擁有新商業(yè)文明時(shí)代企業(yè)家精神的新一代企業(yè)家。

　　2015年第一期招生到現(xiàn)在，湖畔大學(xué)不斷“擴(kuò)招”，學(xué)員中既有互聯(lián)網(wǎng)方向的創(chuàng)業(yè)精英、也有傳統(tǒng)行業(yè)從業(yè)老兵，來(lái)自消費(fèi)、智能制造、醫(yī)療等社會(huì)重要領(lǐng)域，幾乎囊括了國(guó)家經(jīng)濟(jì)的方方面面。

　　2019年3月，在每年一度的“校長(zhǎng)第一課”上，馬云表示，湖畔不教大家如何把企業(yè)辦大，而是要教大家如何把企業(yè)辦得更長(zhǎng)、活得更好。“大家來(lái)湖畔，不是為了混圈子而來(lái)。同學(xué)之間不要做生意，這是一個(gè)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，一個(gè)交流的場(chǎng)所，我真心希望，大家來(lái)湖畔，是來(lái)交流感情，交流思想，交流格局，交流境界。”

　　“再過(guò)幾年，就回去當(dāng)老師”

　　1995年辭職創(chuàng)業(yè)時(shí)，馬云就定下2005年回去做老師的想法，但沒(méi)想到2005年淘寶和eBay的競(jìng)爭(zhēng)在火熱的狀態(tài)。“那時(shí)候回去是不負(fù)責(zé)任的，于是想想再過(guò)幾年吧。”2017年，馬云在湖畔大學(xué)的一次演講中回憶，他知道自己早晚有一天會(huì)離開。

　　于是從2005年到2009年，馬云與蔡崇信一直在討論企業(yè)傳承話題，直到2009年，阿里巴巴合伙人機(jī)制正式誕生。馬云在郵件中表示，阿里巴巴合伙人既是公司的運(yùn)營(yíng)者、業(yè)務(wù)的建設(shè)者、文化的傳承者，同時(shí)又是公司股東。馬云坦言，自己最不想犯的錯(cuò)誤，就是“我退休了，公司倒閉了”。

　　“到2009年覺(jué)得可能差不多了，但又發(fā)現(xiàn)自己的決定有點(diǎn)盲目，那時(shí)候阿里的業(yè)務(wù)很多，有B2B、淘寶、天貓等，整個(gè)阿里沒(méi)有接班體系，任何人來(lái)?yè)?dān)當(dāng)這個(gè)公司都有點(diǎn)難。”馬云說(shuō)，從2009年開始CEO接班人的梯隊(duì)訓(xùn)練，直到2012年阿里巴巴集團(tuán)和螞蟻金融服務(wù)集團(tuán)CEO基本都能擔(dān)當(dāng)，他才逐漸放手。

　　從2013年卸任阿里巴巴CEO以來(lái)，馬云開始把自己的精力投入環(huán)保和教育事業(yè)。馬云在內(nèi)部郵件中說(shuō)：“在接下來(lái)的幾年里，我將主要負(fù)責(zé)阿里巴巴董事局的戰(zhàn)略決策，協(xié)助CEO做好組織文化和人才的培養(yǎng)，并將會(huì)和大家一起加強(qiáng)和完善阿里的公益事業(yè)。”

　　之后幾年，馬云開始了一場(chǎng)新的征程——回饋教育，推動(dòng)中國(guó)教育體制的改革。馬云甚至將自己微博名稱改成了“鄉(xiāng)村教師代言人-馬云”。

　　2014年12月15日，馬云以個(gè)人名義成立了“馬云公益基金會(huì)”，關(guān)注教育發(fā)展，尤其是鄉(xiāng)村教育。基金會(huì)成立以來(lái)，陸續(xù)展開了包括馬云鄉(xiāng)村教師計(jì)劃、馬云鄉(xiāng)村校長(zhǎng)計(jì)劃、馬云鄉(xiāng)村師范生計(jì)劃和馬云鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校計(jì)劃在內(nèi)的多項(xiàng)教育計(jì)劃。

　　2015年9月16日，“馬云鄉(xiāng)村教師計(jì)劃”正式啟動(dòng)，每年將向100名鄉(xiāng)村教師提供總額1000萬(wàn)元的獎(jiǎng)金資助和持續(xù)三年的專業(yè)發(fā)展支持。2016年7月4日，馬云公益基金會(huì)在杭州發(fā)布“馬云鄉(xiāng)村校長(zhǎng)計(jì)劃”，計(jì)劃10年投入約2億元人民幣，尋找和支持中國(guó)優(yōu)秀的鄉(xiāng)村校長(zhǎng)。

　　“我熱愛(ài)教書，這是為什么我準(zhǔn)備了馬云公益基金會(huì)、馬云鄉(xiāng)村教育計(jì)劃、鄉(xiāng)村校長(zhǎng)計(jì)劃、幼兒園等等，所有的這些事情我已經(jīng)準(zhǔn)備了十年。這是我以后投注時(shí)間最多的領(lǐng)域。”馬云說(shuō)。

　　馬云鄉(xiāng)村教師計(jì)劃成立第一天，馬云就在想，如果要給孩子們最好的教育，首先要給老師們最好的教育，“我們應(yīng)該在老師的培訓(xùn)、老師的成長(zhǎng)上去下工夫。因?yàn)槔蠋焸兊难劢缇褪菍W(xué)生們的眼界，老師的胸懷就是學(xué)生的胸懷，老師的情緒也是孩子們的情緒。今天雖然是一個(gè)結(jié)業(yè)儀式，但是我想我們的學(xué)習(xí)并沒(méi)有終點(diǎn)，今天我們?cè)谧袔煼渡瑧?yīng)該把今天作為一個(gè)優(yōu)秀老師的開始。”

　　盡管越來(lái)越忙，馬云卻從未吝惜出席教育論壇的機(jī)會(huì)，并經(jīng)常在公開場(chǎng)合發(fā)表他對(duì)教育的看法。

　　馬云認(rèn)為，今天中國(guó)的教育還很不平等，鄉(xiāng)村教育非常薄弱。“一個(gè)國(guó)家的教育水平不是看發(fā)達(dá)地區(qū)，而是要關(guān)注落后地區(qū)，一個(gè)社會(huì)的進(jìn)步不僅僅在于有多少精英階層，而是在于底層素質(zhì)如何。”

　　馬云不止一次地呼吁教育資源前傾。“奧運(yùn)會(huì)金牌很多，并不代表這個(gè)國(guó)家的體育水平和老百姓的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)非常高，教育資源必須要前傾，并且要往下沉，優(yōu)秀資源，我們希望能夠更多放在幼兒園、小學(xué)和中學(xué)。”

　　2017年，馬云與阿里合伙人共同創(chuàng)建15年制的“云谷學(xué)校”，覆蓋幼兒園、小學(xué)、初高中。他認(rèn)為，中國(guó)現(xiàn)在把大量資源放到大學(xué)、研究院和博士，但這是不靠譜的，“等到你放到大學(xué)、研究生已經(jīng)太晚了，木頭已經(jīng)成型了，很難搞。”

　　至于鄉(xiāng)村教育“怎么搞”，馬云認(rèn)為要培養(yǎng)孩子在音樂(lè)、體育、美術(shù)方面的發(fā)展，培養(yǎng)素質(zhì)教育，“我們現(xiàn)在的學(xué)校過(guò)度關(guān)注了教，而忽略了育，育是品德，育是性格，育才是一個(gè)人有魅力。有的時(shí)候這個(gè)人很聰明，讀書很好，但我就不喜歡他。育不行，德不行。”

　　馬云稱，素質(zhì)教育是我們追求的方向，但是素質(zhì)教育不是低質(zhì)教育。素質(zhì)教育不等于可以放松教育的標(biāo)準(zhǔn)，素質(zhì)教育并不等于教育不需要嚴(yán)格。

　　從為鄉(xiāng)村教師代言，到發(fā)起創(chuàng)辦湖畔大學(xué)，再到創(chuàng)辦探索基礎(chǔ)教育改革的云谷學(xué)校，雖執(zhí)掌一個(gè)市值超過(guò)4600億美元的商業(yè)帝國(guó)，馬云心里一直保留著最初的“教師夢(mèng)”。

　　今年8月28日，在2019全球女性創(chuàng)業(yè)大會(huì)上，馬云說(shuō)，“還有兩個(gè)禮拜，我將卸任阿里巴巴董事長(zhǎng)，但這絕不等于我不創(chuàng)業(yè)了，絕不等于我退休了!我今天還很年輕，還有很多地方?jīng)]去折騰，還有很多事想做。”

　　現(xiàn)在，這一刻終于到了，馬老師回來(lái)了。他將履行過(guò)去20年的所有承諾，將全部精力投入教育，這份他熱愛(ài)、喜愛(ài)、并為之熱淚盈眶一輩子的事業(yè)。